我们能做什么?——地震事件中新闻传播学专业学生的任务清单
1、密切关心震情,关注灾民的安危,关切政府、社会、媒体的响应——以一个新闻人的激情与良知。
2、基于自己的个性,尽可能多的收集灾难报道,集聚成一个有小型的专题文献库,以博客的超链形式向大众作宣传。这是公益,也是训练。
3、如有可能,帮助学校报刊编辑出版一份特刊或号外;尝试深度报道、新闻综述、新闻评论;甚至可以尝试独家报道。
4、利用自己的专业能力和关注度,在目力所及之处(包括海外网站)发布或转载对赈灾抢险有助益的信息。
5、研究不同媒体、尤其是竞争媒体在相关报道方面的差异,比较其高下和优劣,学习经验,总结教训。
6、观察不同媒介功能属性在地震事件中的表现,以这种极性表现来分析它们对从业人员的不同要求,以此为逻辑原点,思考自己未来的职业取向。
7、思考这一特殊事件在国家、社会生活中所激起的震荡,重点思考“为什么”和“怎么办”。以我之见,今天你的问题清单愈长,明天你的前途愈远大。
8、如有一定的学术素养,则应把以上研究和观察形诸文字,尝试作新闻传播学或跨学科的定性研究;如能结合内容分析等工具作定量研究则更佳。
9、拍摄你自己的纪录片,记录这个时期围绕地震事件所衍生的值得回味的人类行为。拍摄前,你需要社会学家的责任感、艺术家的想象力;拍摄时,你需要新闻人的激情;制作和表现时,你需要史家的不动声色。
10、尝试组建团队、汇聚资源,把新闻力转化为行动力,投身到社会救援的洪流中。在公民新闻式的运动中,一切新闻传播学的技能都是有用的:采访、写作、编辑、导演、摄影、摄像、播音、主持、广告、策划、新媒体制作、公共关系。最重要的是:即使你现在还缺乏圆熟的技能,你的愿力也将能参与历史进程,你的尝试也将成为最初最重要的职业记忆。
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